4月19日，湖南应用技术学院首届智能制造教师培训班正式开班。这是该校贯彻落实“新工科”建设，对标工业4.0，牢牢抓住教师队伍“主力军”，对传统工科专业进行改造升级、深入推进课程体系改革的一项有力举措。

  智能制造教师培训班为期2至3月，在顶层设计上突出提升教师对传统课程的数字化改造意识，培养教师规划“新工科”的课程体系能力、用智能制造的核心技术改造传统的工科教学能力；在培训内容上，开设有《机器人技术基础》《plc原理与应用》《人工智能》《机器人编程与操作》等课程，注重“工程制图”与“CAD技术”的融合、“工程力学、机械原理”与“CAE技术”的融合、“机械制造工艺学”与“CAPP技术”的融合；在培训方式上，坚持“请进来”校外专家，发挥学校教授、老师优质资源作用，开展面对面教学交流。

  该校副校长、机电工程学院院长李新华介绍，2020年以来，学校紧密围绕国家战略和产业需求，大力推进学科专业调整，于今年获批机器人工程专业。学校与诸多人工智能及先进制造企业建立校企合作关系，建立了相关产业学院。智能制造教师培训班正在这样的背景下应运而生。

  在开班仪式上，该校常务副校长李敏向学员提出了三点希望：一是要有家国情怀，勇于担当，甘于奉献，做好为学生服务的后勤兵；二是要有创新精神，敢于迎接挑战，通过开设项目制课程和引进企业课题和实践项目，大力培养“科大创客”，培养高素质的设计师和工程科学家；三是要有理想追求，擅于自我规划，要结合学校进一步优化实验班培养方案总体学分和课程设置，多走进实验室，带领学生参加创新创业实践项目和各类竞赛。

  人工智能和智能制造是新一轮产业变革的核心驱动力量，是立国之本、兴国之器、强国之基。接下来，学校将持续努力，在课程教学上，剔除不再需要教授的，过时的知识，加入必须掌握的信知识；在实训教学上，模拟企业环境的实训教学、实验室建设及教学内容设计；在企业实践教学上，和目标就业企业对接，深度合作。