我系与常德佳通机械有限公司进行校企合作，以下对我们的一些做法和经验进行总结：

 1、通过横向科研项目实现校企之间合作

 目前高校面临的一个重要问题就是理论与实际脱节,学生学习的专业理论知识和社会实践之间存在脱节现象。学生毕业之后不能适应企事业单位的需求。为了解决这个问题我系通过校企合作,完成了一些校企合作的横向科研项目。

 2、组织教师、学生为企事业单位直接提供服务

 除了高层次的横向研究合作之外,教师和学生利用各种途径接触企业为企业提供基础性服务,这也是锻炼教师和学生实践能力提高社会适应性的一个重要方面，我们持续性地开展这方面活动取得了良好效果。

 因为常德市佳通机械有限公司是我系校外实习基地,所以每年可以让我们的学生利用校企合作这一集中实践环节来实习，提高实践动手能力，让学生多接触企业的实际,将所学理论应用于实践，从中学到很多东西。学生在企业顶岗实习期间得到了企业的管理和安全教育，现在每年有很多学生毕业后去企业,能够顺利地工作。

3、与企业长期沟通机制

与企业保持联系是我们培养应用型人才的重要环节,为此我们与企业建立了良好的合作关系,企业定期要请省内的企业家来校与学生座谈交流,通过交流和了解,为校企之间开展广泛的合作奠定了基础。通过企业进行专业开发前的市场调查、科学合理地设置专业。企业推荐优秀的专业技术人员、管理人员与学校共同制定和实施专业人才培养方案。企业还可以安排学校专业教师进行顶岗锻炼，为学校培养“双师”素质教师提供帮助。

4、建立校企互动新机制的思路

本着“资源共享、互惠互利、优势互补、共同发展”的原则,以校企“双赢”为切入点构建“校企互动”的新型机制,深入加强与企业联系和沟通,努力与合作企业建立高层次、稳定性联系。同时借鉴国内外最新的“校企合作”研究成果,切实将借鉴与创新有机结合,从理论与实践结合的高度研究，并努力创建校企合作新模式。而有效形成传授知识与培养能力相统一的、强化学生实践能力培养为目标的新型校企合作培养模式。

 探索、建立校企“双赢”的合作机制，转化校企合作的思路,确立“双赢”思想,通过合作既为企业带来利益,又让学生获得实践能力的锻炼,要从现在学校的“单相思”变为校企双方的“两情相悦”,这是新的社会环境中校企合作的必然选择。学校的学生、教师、完善的教学条件、各种门类专业知识的积累,这些高校资源一定能够在市场上找到“买家”。这就需要解决学校与企业间的信息不对称问题,学校需要主动了解企业的需求，也可以创造企业的需求,在此基础上把握市场动态,调动校内各种资源，动态调整培养体系和培养模式，而适应企业的需求。只有在校企“双赢”的条件下让学生参与到具体的合作项目中,其实践与应用能力才能得到应有的锻炼。

                                         机械与电气工程系